लोग A2 जाँच में क्यों असफल होते हैं
8 मिनट पढ़ना
यदि आप A2 स्तर की राजभाषा दक्षता जाँच (valsts valodas prasmes pārbaude) की तैयारी कर रहे हैं, तो आपने शायद सुना होगा कि „ज़्यादातर लोग इसमें असफल हो जाते हैं”। इस दावे के पीछे एक ही प्रकाशित आँकड़ा-संग्रह है, और वह उतना नहीं कहता जितना लोग समझते हैं — जबकि जाँच की अपनी बनावट बहुत कुछ समझा देती है। यह लेख इन दोनों को अलग करता है।
एकमात्र प्रकाशित आँकड़े
राजभाषा दक्षता जाँच में शामिल होने वालों के बारे में सरकारी मुक्त आँकड़ा-संग्रह मार्च से सितंबर 2023 की अवधि को कवर करता है। इन सात महीनों में मूल स्तर की दूसरी श्रेणी (A2) में 17 656 लोग शामिल हुए और 6 421 उत्तीर्ण हुए — यानी लगभग 36 %। उसी आँकड़ा-संग्रह में सभी स्तरों को मिलाकर 19 503 लोग जाँच में शामिल हुए।
इससे दो निष्कर्ष निकलते हैं, और उनमें से केवल एक ही भरोसेमंद है।
इस प्रतिशत का अर्थ क्या नहीं है
प्रकाशित आँकड़े केवल उन्हीं सात महीनों को कवर करते हैं। और ये ठीक वही महीने थे जब बहुत बड़ी संख्या में लोग जाँच दे रहे थे, क्योंकि क़ानून में तय एक समय-सीमा पास आ रही थी। इसलिए उस अवधि में अभ्यर्थियों की संख्या और उनका स्वरूप — दोनों असामान्य थे: एक ही समय में बहुत से लोग जाँच दे रहे थे, इसलिए नहीं कि वे तैयार थे, बल्कि इसलिए कि समय-सीमा नज़दीक थी।
इसलिए 36 % को „सामान्य वर्ष” का आँकड़ा नहीं माना जाना चाहिए, और इन आँकड़ों से यह भी नहीं निकाला जा सकता कि साल भर में कितनी जाँचें होती हैं: आँकड़ा-संग्रह का अपना दायरा-विवरण इसकी अनुमति नहीं देता।
जो बात टिकी रहती है: A2 पूरी तरह प्रमुख स्तर है — 19 503 में से 17 656 बार, यानी सभी राजभाषा दक्षता जाँचों का 90 % से अधिक — और इस स्तर पर असफल होने वालों का अनुपात बड़ा है। यह वह जाँच है जिसे लगभग सभी देते हैं, और यह वह जाँच नहीं है जिसे लगभग सभी उत्तीर्ण कर लेते हैं।
पहला कारण: 60 % हर कौशल में अलग-अलग जुटाने होते हैं
जाँच के चार भाग हैं — श्रवण, पठन, लेखन और वाचन — और हर भाग में 15 अंक मिल सकते हैं, कुल 60।
पर कुल योग से कुछ तय नहीं होता। मंत्रिपरिषद के नियम क्रमांक 157 का बिंदु 47 (MK noteikumu Nr. 157 47. punkts) कहता है कि जाँच तभी उत्तीर्ण होती है जब हर कौशल में अलग-अलग मूल्यांकन अधिकतम अंकों के 60 % से कम न हो — यानी चारों भागों में से हर एक में 15 में से कम से कम 9 अंक।
व्यवहार में इसका अर्थ है:
- 60 में से 45 अंक, समान रूप से बँटे हुए (जैसे 11 + 12 + 11 + 11), उत्तीर्ण जाँच है;
- 60 में से 45 अंक, जिनमें लेखन में 8 हों, अनुत्तीर्ण जाँच है — चाहे बाक़ी तीन भाग कितने भी अच्छे रहे हों।
तैयारी की योजना में यही पहली और सबसे आम संरचनात्मक ग़लती है: व्यक्ति उसी का अभ्यास करता है जो उसे आता है, क्योंकि वह ज़्यादा सुखद लगता है, और कमज़ोर कौशल 9 अंकों से नीचे रह जाता है। एक कौशल की वजह से पूरी जाँच गिर जाती है। अंकों के गणित के बारे में विस्तार से लेख A2 जाँच में कितने अंक चाहिए में।
दूसरा कारण: लेखन का दूसरा कार्य अंत्य-प्रत्ययों की परीक्षा लेता है
लेखन भाग में (15 अंक, 35 मिनट, काग़ज़ पर) तीन कार्य होते हैं, और बीच वाला ही चौंकाता है।
दूसरे कार्य में इंटरनेट समाचारों के पाँच शीर्षक दिए जाते हैं, हर एक में एक रिक्त स्थान, और कोष्ठक में शब्द का मूल रूप। सही कारक या रूप लिखना होता है। उदाहरण के लिए, गर्मियों के कपड़ों के बारे में शीर्षक में कोष्ठक में vasara दिया है, पर लिखना है vasarai; जहाँ कोष्ठक में notikt है, वहाँ लिखा जाता है notiks।
ये पंद्रह में से पाँच अंक हैं, और वे शब्दभंडार के लिए नहीं दिए जाते। वे व्याकरण और अंत्य-प्रत्ययों के लिए दिए जाते हैं — कारक, लिंग, वचन, क्रिया-काल। जो व्यक्ति रोज़मर्रा की लातवियाई अच्छी बोलता है पर कभी कारक-प्रणाली नहीं पढ़ी, वह यह कार्य पूरी तरह गँवा सकता है, और तब लेखन के सभी 9 आवश्यक अंक बाक़ी दो कार्यों से जुटाने पड़ेंगे, जिनमें कुल मिलाकर 10 हैं।
लेखन के बाक़ी दो कार्य पाठ-रचना के हैं: चित्रों और विज़िटिंग कार्ड के आधार पर किसी व्यक्ति का वर्णन (कम से कम 30 शब्द) और पाँच बिंदुओं की रूपरेखा के अनुसार एक व्यावहारिक पाठ — ईमेल, पत्र, निमंत्रण या विज्ञापन (आकार 35 शब्द)। वहाँ यह आँका जाता है कि विषयवस्तु निर्देश के अनुरूप है या नहीं, पाठ की विधा सही है या नहीं, माँगे गए भाषिक प्रकार्य हैं या नहीं, पाठ सुसंगत है या नहीं, शब्दभंडार पर्याप्त है या नहीं, और की गई ग़लतियाँ पाठ को समझने में किस हद तक बाधा डालती हैं। ग़लती अपने आप में दंड नहीं है; वह ग़लती दंड है जो यह समझने ही न दे कि आप क्या कहना चाहते थे।
तीसरा कारण: वाचन के तीसरे कार्य में उत्तर नहीं, प्रश्न पूछना होता है
वाचन भाग 10–15 मिनट चलता है और व्यक्तिगत रूप से होता है — आमने-सामने या वीडियो कॉल पर। पहले दो कार्य वही हैं जिनकी लोग अपेक्षा करते हैं: प्रकाशित विषय-सूची से 9–10 प्रश्नों का साक्षात्कार और दो चित्रों का वर्णन। ये दोनों कार्य एक साथ आँके जाते हैं और इनके लिए 15 में से 12 अंक हैं।
तीसरा कार्य अलग है। तीन छोटे विज्ञापन दिए जाते हैं, हर एक में एक जानकारी नहीं होती, और अभ्यर्थी को स्वयं पूरा प्रश्न बनाना होता है ताकि वह जानकारी मिल सके — यदि विज्ञापन में यह नहीं लिखा कि खेल कब होगा, तो यह पूछने वाला प्रश्न बनाना होगा कि वह किस तारीख़ को होगा।
ये 3 अंक हैं, और यही वह भाग है जिसे केवल बोलचाल के अनुभव से „निकालना” सबसे कठिन है। रोज़मर्रा में बहुत से लोग प्रश्न को स्वराघात से या एक शब्द से जता देते हैं। यहाँ पूरे वाक्य में प्रश्न के रूप को आँका जाता है। ये तीन अंक चले जाएँ तो बाक़ी दो कार्यों में 12 में से 9 लाने होंगे — संभव है, पर गुंजाइश काफ़ी कम।
चौथा कारण: कोई भाग न दिया जाए तो कुछ भी नहीं आँका जाता
यही नियम सबसे महँगा पड़ता है। मूल्यांकन तभी होता है जब व्यक्ति जाँच के सभी भाग देता है। यदि कोई भाग नहीं दिया जाता या बीच में छोड़ दिया जाता है, तो केवल वही एक भाग नहीं, बल्कि कुछ भी नहीं आँका जाता।
दिन लंबा होता है: लिखित भाग एक के बाद एक चलते हैं (कंप्यूटर पर श्रवण और पठन, फिर काग़ज़ पर लेखन), और उसके बाद ही हर अभ्यर्थी अलग-अलग वाचन देता है। ठीक उसी समय, जिस व्यक्ति को लगता है कि लिखित भाग बिगड़ गया, उसे बस घर लौट जाने का लालच होता है। यह संभव सबसे बुरा निर्णय है: जाकर वह उन अंकों को भी गँवा देता है जो पहले ही कमा चुका था, और कोई परिणाम बचता ही नहीं।
अनुत्तीर्ण जाँच अपने आप पहले से उत्तीर्ण किसी स्तर की पुष्टि को रद्द नहीं करती — नियम कहते हैं कि पहले का निर्णय प्रभावी रहता है यदि व्यक्ति ने उच्चतर स्तर या श्रेणी दी हो और उसे उत्तीर्ण न किया हो।
मूल्यांकन के बारे में जो पता नहीं चल सकता
यह भी सीधे कह देना बेहतर है: लेखन और वाचन के लिए अंकों की सीमाएँ प्रकाशित नहीं हैं। आधिकारिक कार्यक्रम में यह गिनाया गया है कि क्या आँका जाता है, पर अंक-विभाजन के विवरण प्रकाशित नहीं हैं — ऐसी कोई तालिका नहीं है जो बताए कि किसी विशेष कमी पर कितने अंक कटते हैं। वाचन में केवल 12 + 3 का विभाजन प्रकाशित है, पहले दो कार्यों के बीच और विस्तृत बँटवारा नहीं।
इसलिए कोई भी — कोई भी कोर्स संचालक भी — यह वाजिब तरीक़े से वादा नहीं कर सकता कि „इस ग़लती पर इतने अंक कटते हैं”। श्रवण और पठन सूचना प्रणाली में स्वतः आँके जाते हैं; लेखन को दो स्वतंत्र परीक्षक आँकते हैं, और यदि उनके अंकों में तीन अंक से अधिक अंतर हो तो तीसरा परीक्षक बुलाया जाता है। परिणाम latvija.gov.lv पोर्टल की ई-सेवा में सातवें कार्यदिवस से उपलब्ध होता है।
इसका करें क्या
ऊपर कही हर बात का व्यावहारिक निष्कर्ष सीधा और नीरस है: कुल योग के हिसाब से नहीं, अपने सबसे कमज़ोर कौशल के हिसाब से योजना बनाइए, लेखन के लिए शब्द-रूपों का अलग अभ्यास कीजिए, वाचन के लिए प्रश्न-निर्माण का अलग अभ्यास कीजिए, और जो भी हो, चारों भाग अंत तक दीजिए।
इस साइट पर आप चारों भाग निःशुल्क जाँच के अपने प्रारूप में आज़मा सकते हैं — वही कार्य-प्रकार और वही अंक-विभाजन — और तुरंत देख सकते हैं कि कौन-सा कौशल 9 अंकों से नीचे रह जाता है। जाँच से जुड़े आम सवाल यहाँ संकलित हैं।
यह लेख क़ानूनी सलाह नहीं है। आवश्यकताएँ, समय-सीमाएँ और प्रक्रिया बदल सकती हैं — आवेदन से पहले वर्तमान जानकारी की पुष्टि मंत्रिपरिषद के नियम क्रमांक 157 के लागू संस्करण में और आधिकारिक सरकारी सूचना-स्रोतों में, जिनमें latvija.gov.lv पोर्टल भी शामिल है, कर लें।