Описание картинки на проверке A2 — как это сделать

Картинки на проверке A2 появляются в двух местах: в части говорения, где нужно описать две картинки, и в первом задании письменной части, где по картинкам и визитке нужно написать описание человека. В обоих местах ждут одного и того же — полных предложений о людях, действиях, месте и времени, а не перечня слов.

Для того, кто готовится, это хорошая новость: одна выученная структура годится для обеих частей.

Где появляются картинки

Часть	Задание	Что требуется
Говорение (runātprasme)	описание двух картинок	описать картинки — людей, действия, место, время — полными предложениями
Письмо (rakstītprasme)	1-е задание	по картинкам и визитке написать о человеке не менее 30 слов

В части говорения это задание не оценивается отдельно: интервью и описание картинок вместе дают 12 баллов из 15 за говорение, а третье задание — формулирование вопросов — даёт оставшиеся 3. Это значит, что описание картинок входит в бо́льшую группу баллов во всей части говорения, и оставить его без внимания невозможно.

Четыре вопроса, на которые нужно ответить

Сама формулировка задания указывает, чего ждут: люди, действия, место, время и тому подобное. Отсюда следует простой, легко запоминающийся каркас, который можно применить к любой картинке:

1. Kas? — кто? Сколько людей на картинке и кем они могут быть.
2. Ko dara? — что делают? Что делает каждый из них.
3. Kur? — где? Каково место.
4. Kad? — когда? Время года, время суток, погода.
5. Какое настроение? — и, если картинок две, чем они отличаются.

Пять ответов — это пять предложений. Пять предложений — вполне достаточное описание на уровне A2: там не ждут ни рассказа, ни интерпретации.

Готовые фразы, с которых начинать каждое предложение

Эти фразы стоит выучить так, чтобы они приходили сами, — тогда на размышления останется только содержание. Они остаются на латышском: именно это вы и произносите.

Для начала

• Attēlā es redzu… — «На картинке я вижу…»
• Pirmajā attēlā ir… / Otrajā attēlā ir… — «На первой картинке…» / «На второй картинке…»
• Es redzu divus attēlus. — «Я вижу две картинки.»

О людях

• Attēlā ir divi cilvēki: sieviete un vīrietis. — «На картинке два человека: женщина и мужчина.»
• Sievietei ir apmēram četrdesmit gadu. — «Женщине примерно сорок лет.»
• Vīrietim ir zila jaka. — «На мужчине синяя куртка.»
• Blakus stāv… / Pie galda sēž… — «Рядом стоит…» / «За столом сидит…»

О действиях

• Sieviete pērk… / Vīrietis lasa… / Bērni spēlējas… — «Женщина покупает…» / «Мужчина читает…» / «Дети играют…»
• Viņa tur rokā… — «Она держит в руке…»
• Viņi runā par… — «Они говорят о…»

О месте и времени

• Tas notiek tirgū / veikalā / pludmalē / virtuvē. — «Это происходит на рынке / в магазине / на пляже / на кухне.»
• Ir rudens / vasara / rīts / vakars. — «Сейчас осень / лето / утро / вечер.»
• Laiks ir saulains / mākoņains, tāpēc cilvēkiem ir siltas drēbes. — «Погода солнечная / облачная, поэтому на людях тёплая одежда.»

Для сравнения и завершения — именно то, что в задании с двумя картинками даёт больше всего

• Pirmajā attēlā cilvēki strādā, bet otrajā attēlā viņi atpūšas. — «На первой картинке люди работают, а на второй они отдыхают.»
• Abos attēlos ir cilvēki, bet vieta un gadalaiks ir dažādi. — «На обеих картинках есть люди, но место и время года разные.»
• Man vairāk patīk otrais attēls, jo tur ir silts. — «Мне больше нравится вторая картинка, потому что там тепло.»

Почему сравнение — самое важное предложение

Если картинок две, то всё описание не должно быть двумя отдельными описаниями. Именно связь между ними показывает то, чего на уровне A2 ждут от языка: связный текст, а не отдельные предложения.

Два предложения с bet («но», «а») или turpretī («напротив») меняют впечатление сильнее, чем десять дополнительных деталей:

Pirmajā attēlā ir rudens rīts tirgū, un cilvēki ir siltās drēbēs. Otrajā attēlā ir vasara pludmalē, un ģimene atpūšas. Pirmajā attēlā cilvēki iepērkas, bet otrajā viņi atpūšas.

(«На первой картинке осеннее утро на рынке, и люди в тёплой одежде. На второй картинке лето на пляже, и семья отдыхает. На первой картинке люди делают покупки, а на второй они отдыхают.»)

Три предложения, ответы на все четыре вопроса, а в конце — сравнение.

Три ошибки, которые стоят баллов

Перечисление вместо предложений. «Женщина. Яблоки. Рынок.» — это не описание. Требование — полными предложениями — стоит в тексте задания не просто так: односложные ответы в части говорения высоко не оцениваются.

Догадки вместо деталей. Не нужно придумывать, почему люди на картинке там оказались и что они чувствуют. Безопаснее описать то, что видно, и только потом добавить одно предположение со словами manuprāt («по-моему») или laikam («наверное»).

Незнакомое слово останавливает всё предложение. Если вы не знаете слова lietussargs («зонт»), это не повод останавливаться. На уровне A2 вполне достаточно сказать viņai rokā ir kaut kas no lietus («у неё в руке что-то от дождя») или viņa tur melnu lietu («она держит чёрную вещь»). Описание, которое продолжается, ценнее правильного слова, которое так и не приходит.

1-е задание письменной части — то же самое, только на бумаге

В первом задании письменной части рядом с картинками есть визитка, и это меняет характер задания: часть информации больше не нужно придумывать по картинке, её нужно считать с карточки — профессия, место работы, контакты. С картинок приходит остальное: как человек выглядит, где живёт, что делает в свободное время.

Требование — не менее 30 слов полными предложениями, и самая надёжная структура — по одному предложению на каждое данное сведение:

Šo sievieti sauc Sabīne. Viņa ir ārste un strādā medicīnas centrā. Viņa dzīvo mazā mājā ar ģimeni. Brīvajā laikā viņai patīk lasīt grāmatas. Viņai var rakstīt uz e-pastu vai zvanīt pa tālruni.

(«Эту женщину зовут Сабине. Она врач и работает в медицинском центре. Она живёт в небольшом доме с семьёй. В свободное время ей нравится читать книги. Ей можно написать на электронную почту или позвонить по телефону.»)

Пять строк, вся данная информация использована, объём достигнут. Об остальных двух заданиях письменной части — в статье письменная часть проверки A2.

Что оценивают и чего об оценивании узнать нельзя

Оценивают соответствие содержания заданию, требуемые языковые функции, связность текста, достаточность словарного запаса и то, в какой мере ошибки мешают или не мешают воспринимать текст. В части говорения речь оценивают на месте или по записи.

Чего сказать нельзя: конкретные балльные шкалы не опубликованы, а первое и второе задания части говорения в официальной таблице оценены вместе, поэтому более подробное распределение, чем 12 + 3, никто корректно назвать не может. Если кто-то обещает точную таблицу «сколько баллов за картинку», она не из опубликованного источника.

Как тренировать это за три недели

Метод прост и работает, потому что повторяет само задание. Возьмите любую фотографию — из телефона, газеты или интернета — и опишите её вслух по пяти вопросам. Одна картинка в день, две минуты. Через неделю каркас начинает приходить сам; через три недели вы уже не думаете, с чего начать.

Две картинки тренируются так же просто: возьмите два разных снимка и закончите предложением, которое их сравнивает.

На этом сайте описание картинки доступно и в формате проверки, и в режиме тренировки, где искусственный интеллект даёт обратную связь по содержанию и языку — там можно попробовать и устный, и письменный вариант. Результат там — тренировочная обратная связь, а не официальная оценка. Самые частые ошибки во всех частях — в статье почему люди не сдают проверку A2, короткие ответы — здесь.

Эта статья не является юридической консультацией. Описания заданий отражают опубликованную программу проверки и правила Кабинета министров № 157 (MK noteikumi Nr. 157), и они могут меняться. Перед подачей заявления проверьте актуальную программу.