Опис картинки на перевірці A2 — як це зробити

Картинки на перевірці A2 з'являються у двох місцях: у частині говоріння, де треба описати дві картинки, і в першому завданні письмової частини, де за картинками та візитівкою треба написати опис людини. В обох місцях чекають того самого — повних речень про людей, дії, місце й час, а не переліку слів.

Для того, хто готується, це добра новина: одна вивчена структура годиться для обох частин.

Де з'являються картинки

Частина	Завдання	Що вимагається
Говоріння (runātprasme)	опис двох картинок	описати картинки — людей, дії, місце, час — повними реченнями
Письмо (rakstītprasme)	1-ше завдання	за картинками та візитівкою написати про людину щонайменше 30 слів

У частині говоріння це завдання не оцінюють окремо: інтерв'ю та опис картинок разом дають 12 балів із 15 за говоріння, а третє завдання — формулювання запитань — дає решту 3. Це означає, що опис картинок входить до більшої групи балів у всій частині говоріння, і залишити його поза увагою неможливо.

Чотири запитання, на які треба відповісти

Саме формулювання завдання вказує, чого чекають: люди, дії, місце, час і таке інше. Звідси випливає простий, легко запам'ятовуваний каркас, який можна застосувати до будь-якої картинки:

1. Kas? — хто? Скільки людей на картинці і ким вони можуть бути.
2. Ko dara? — що роблять? Що робить кожен із них.
3. Kur? — де? Яке це місце.
4. Kad? — коли? Пора року, час доби, погода.
5. Який настрій? — і, якщо картинок дві, чим вони відрізняються.

П'ять відповідей — це п'ять речень. П'ять речень — цілком достатній опис на рівні A2: там не чекають ані розповіді, ані інтерпретації.

Готові фрази, з яких починати кожне речення

Ці фрази варто вивчити так, щоб вони приходили самі, — тоді на роздуми залишиться лише зміст. Вони лишаються латиською: саме це ви й вимовляєте.

Для початку

• Attēlā es redzu… — «На картинці я бачу…»
• Pirmajā attēlā ir… / Otrajā attēlā ir… — «На першій картинці…» / «На другій картинці…»
• Es redzu divus attēlus. — «Я бачу дві картинки.»

Про людей

• Attēlā ir divi cilvēki: sieviete un vīrietis. — «На картинці двоє людей: жінка й чоловік.»
• Sievietei ir apmēram četrdesmit gadu. — «Жінці приблизно сорок років.»
• Vīrietim ir zila jaka. — «На чоловікові синя куртка.»
• Blakus stāv… / Pie galda sēž… — «Поруч стоїть…» / «За столом сидить…»

Про дії

• Sieviete pērk… / Vīrietis lasa… / Bērni spēlējas… — «Жінка купує…» / «Чоловік читає…» / «Діти граються…»
• Viņa tur rokā… — «Вона тримає в руці…»
• Viņi runā par… — «Вони говорять про…»

Про місце й час

• Tas notiek tirgū / veikalā / pludmalē / virtuvē. — «Це відбувається на ринку / у магазині / на пляжі / на кухні.»
• Ir rudens / vasara / rīts / vakars. — «Зараз осінь / літо / ранок / вечір.»
• Laiks ir saulains / mākoņains, tāpēc cilvēkiem ir siltas drēbes. — «Погода сонячна / хмарна, тому на людях теплий одяг.»

Для порівняння та завершення — саме те, що в завданні з двома картинками дає найбільше

• Pirmajā attēlā cilvēki strādā, bet otrajā attēlā viņi atpūšas. — «На першій картинці люди працюють, а на другій вони відпочивають.»
• Abos attēlos ir cilvēki, bet vieta un gadalaiks ir dažādi. — «На обох картинках є люди, але місце й пора року різні.»
• Man vairāk patīk otrais attēls, jo tur ir silts. — «Мені більше подобається друга картинка, бо там тепло.»

Чому порівняння — найважливіше речення

Якщо картинок дві, то весь опис не має бути двома окремими описами. Саме зв'язок між ними показує те, чого на рівні A2 чекають від мови: зв'язний текст, а не окремі речення.

Два речення з bet («але», «а») або turpretī («натомість») змінюють враження більше, ніж десять додаткових деталей:

Pirmajā attēlā ir rudens rīts tirgū, un cilvēki ir siltās drēbēs. Otrajā attēlā ir vasara pludmalē, un ģimene atpūšas. Pirmajā attēlā cilvēki iepērkas, bet otrajā viņi atpūšas.

(«На першій картинці осінній ранок на ринку, і люди в теплому одязі. На другій картинці літо на пляжі, і родина відпочиває. На першій картинці люди роблять покупки, а на другій вони відпочивають.»)

Три речення, відповіді на всі чотири запитання, а наприкінці — порівняння.

Три помилки, які коштують балів

Перелік замість речень. «Жінка. Яблука. Ринок.» — це не опис. Вимога — повними реченнями — стоїть у тексті завдання не даремно: односкладові відповіді в частині говоріння високо не оцінюють.

Здогади замість деталей. Не треба вигадувати, чому люди на картинці там опинилися і що вони відчувають. Безпечніше описати те, що видно, і лише потім додати одне припущення зі словами manuprāt («на мою думку») або laikam («мабуть»).

Незнайоме слово зупиняє все речення. Якщо ви не знаєте слова lietussargs («парасолька»), це не привід зупинятися. На рівні A2 цілком достатньо сказати viņai rokā ir kaut kas no lietus («у неї в руці щось від дощу») або viņa tur melnu lietu («вона тримає чорну річ»). Опис, який триває, цінніший за правильне слово, яке так і не приходить.

1-ше завдання письмової частини — те саме, тільки на папері

У першому завданні письмової частини поряд із картинками є візитівка, і це змінює характер завдання: частину інформації вже не треба вигадувати з картинки, її треба зчитати з картки — професія, місце роботи, контакти. З картинок приходить решта: який вигляд має людина, де живе, що робить у вільний час.

Вимога — щонайменше 30 слів повними реченнями, і найнадійніша структура — по одному реченню на кожну подану відомість:

Šo sievieti sauc Sabīne. Viņa ir ārste un strādā medicīnas centrā. Viņa dzīvo mazā mājā ar ģimeni. Brīvajā laikā viņai patīk lasīt grāmatas. Viņai var rakstīt uz e-pastu vai zvanīt pa tālruni.

(«Цю жінку звати Сабіне. Вона лікарка й працює в медичному центрі. Вона живе в невеликому будинку з родиною. У вільний час їй подобається читати книжки. Їй можна написати на електронну пошту або зателефонувати.»)

П'ять рядків, уся подана інформація використана, обсяг досягнуто. Про решту двох завдань письмової частини — у статті письмова частина перевірки A2.

Що оцінюють і чого про оцінювання дізнатися не можна

Оцінюють відповідність змісту завданню, потрібні мовні функції, зв'язність тексту, достатність словникового запасу і те, якою мірою помилки заважають чи не заважають сприймати текст. У частині говоріння мовлення оцінюють на місці або із запису.

Чого сказати не можна: конкретні бальні шкали не опубліковані, а перше й друге завдання частини говоріння в офіційній таблиці оцінені разом, тому докладнішого розподілу, ніж 12 + 3, ніхто коректно назвати не може. Якщо хтось обіцяє точну таблицю «скільки балів за картинку», вона не з опублікованого джерела.

Як тренувати це за три тижні

Метод простий і працює, бо повторює саме завдання. Візьміть будь-яку фотографію — з телефона, газети чи інтернету — і опишіть її вголос за п'ятьма запитаннями. Одна картинка на день, дві хвилини. Через тиждень каркас починає приходити сам; через три тижні ви вже не думаєте, з чого почати.

Дві картинки тренуються так само просто: візьміть два різні знімки й завершіть реченням, яке їх порівнює.

На цьому сайті опис картинки доступний і у форматі перевірки, і в режимі тренування, де штучний інтелект дає зворотний зв'язок щодо змісту та мови — там можна спробувати і усний, і письмовий варіант. Результат там — тренувальний зворотний зв'язок, а не офіційна оцінка. Найчастіші помилки в усіх частинах — у статті чому люди не складають перевірку A2, короткі відповіді — тут.

Ця стаття не є юридичною консультацією. Описи завдань відображають опубліковану програму перевірки та правила Кабінету міністрів № 157 (MK noteikumi Nr. 157), і вони можуть змінюватися. Перед поданням заяви перевірте актуальну програму.