Чому люди не складають перевірку A2

Якщо ви готуєтеся до перевірки знання державної мови (valsts valodas prasmes pārbaude) на рівні A2, ви напевно чули, що «більшість її не складає». За цим твердженням стоїть один опублікований набір даних, і говорить він менше, ніж заведено думати, — зате будова самої перевірки пояснює дуже багато. Ця стаття розділяє одне й друге.

Єдині опубліковані цифри

Державний набір відкритих даних про кандидатів перевірки знання державної мови охоплює період з березня по вересень 2023 року. За ці сім місяців другий ступінь базового рівня (A2) складали 17 656 осіб, а склали 6 421 — це приблизно 36 %. У тому самому наборі даних за всіма рівнями разом перевірку складали 19 503 особи.

З цього випливають два висновки, і лише один із них надійний.

Чого цей відсоток не означає

Опубліковані дані охоплюють лише ці сім місяців. І це були саме ті місяці, коли дуже багато людей складали перевірку, бо цього вимагав установлений законом строк. Отже, і кількість кандидатів, і їхній склад у той період були нетиповими: водночас перевірку складали багато тих, хто робив це не тому, що підготувався, а тому, що наближався строк.

Тому 36 % не можна вважати показником «звичайного року», і за цими даними не можна вираховувати, скільки перевірок відбувається за рік: власний опис охоплення набору даних цього не дозволяє.

Що залишається чинним: A2 — абсолютно домінантний рівень (17 656 із 19 503 випадків складання, тобто понад 90 % усіх перевірок знання державної мови), і частка тих, хто не склав на цьому рівні, велика. Це перевірка, яку складають майже всі, і це не перевірка, яку майже всі складають успішно.

Перша причина: 60 % треба набрати в кожній навичці окремо

Перевірка має чотири частини — аудіювання, читання, письмо та говоріння, — і в кожній можна отримати 15 балів, разом 60.

Але загальна сума нічого не вирішує. Пункт 47 правил Кабінету міністрів № 157 (MK noteikumu Nr. 157 47. punkts) встановлює, що перевірку складено лише тоді, коли оцінка в кожній навичці окремо не нижча за 60 % від максимальної кількості балів — тобто щонайменше 9 балів із 15 у кожній із чотирьох частин.

На практиці це означає:

• 45 балів із 60, розподілені рівномірно (наприклад, 11 + 12 + 11 + 11), — це складена перевірка;
• 45 балів із 60, де в письмі 8, — це нескладена перевірка, незалежно від того, наскільки добре минули решта три частини.

Це перша й найчастіша структурна помилка в плані підготовки: людина тренує те, що їй дається, бо це приємніше, і слабка навичка залишається нижче 9 балів. Через одну навичку падає вся перевірка. Докладніше про арифметику балів — у статті скільки балів потрібно на перевірці A2.

Друга причина: завдання 2 письмової частини перевіряє закінчення

У письмовій частині (15 балів, 35 хвилин, на папері) три завдання, і середнє з них — те, яке заскочує зненацька.

У другому завданні подано п'ять рядків заголовків інтернет-новин, у кожному один пропуск, а в дужках — початкова форма слова. Треба написати правильний варіант відмінка або форми. Наприклад, у заголовку про одяг на літо в дужках подано vasara, а вписати треба vasarai; де в дужках notikt, вписується notiks.

Це п'ять балів із п'ятнадцяти, і дають їх не за словниковий запас. Їх дають за граматику й закінчення — відмінки, рід, число, часи дієслова. Людина, яка добре говорить побутовою латиською, але ніколи не вивчала систему відмінків, може провалити це завдання повністю, і тоді в письмовій частині всі 9 балів доведеться набрати у двох решті завдань, де їх разом 10.

Решта два завдання письмової частини — це створення тексту: опис людини за малюнками та візитівкою (щонайменше 30 слів) і функціональний текст за планом із п'яти пунктів — електронний лист, лист, запрошення або оголошення (обсяг 35 слів). Там оцінюють відповідність змісту завданню, правильний жанр тексту, потрібні мовні функції, зв'язність тексту, достатній словниковий запас і те, якою мірою допущені помилки заважають сприйняттю тексту. Помилка сама по собі не є покаранням; помилка, яка не дає зрозуміти, що ви хотіли сказати, — так.

Третя причина: у завданні 3 усної частини треба питати, а не відповідати

Усна частина триває 10–15 хвилин і відбувається індивідуально — очно або за відеозв'язком. Перші два завдання — ті, на які люди й чекають: інтерв'ю з 9–10 запитань за опублікованими темами й опис двох малюнків. Ці два завдання оцінюють разом, і за них дають 12 із 15 балів.

Третє завдання інше. Дають три короткі оголошення, у кожному бракує однієї відомості, і кандидат сам має поставити повне запитання, щоб її з'ясувати: наприклад, якщо в оголошенні не вказано дату гри, треба сформулювати запитання про те, якого числа вона відбудеться.

Це 3 бали, і це та частина, яку найважче «витягнути» розмовним досвідом. У побуті багато хто будує запитання інтонацією або одним словом. Тут оцінюють форму запитання в повному реченні. Якщо ці три бали втрачено, у решті двох завдань треба набрати 9 із 12 — можливо, але помітно тісніше.

Четверта причина: якщо якусь частину не складено, не оцінюють нічого

Це правило коштує найдорожче. Оцінювання відбувається лише тоді, коли особа складає всі частини перевірки. Якщо якась частина не складається або перервана, не оцінюється не одна ця частина, а взагалі нічого.

День довгий: письмові частини йдуть поспіль (аудіювання та читання на комп'ютері, потім письмо на папері), і лише після цього кожен кандидат окремо складає говоріння. Саме тоді в людини, якій здається, що письмову частину провалено, виникає спокуса просто піти додому. Це найгірше з можливих рішень: ідучи, вона втрачає й ті бали, які вже заробила, і результату немає взагалі.

Нескладена перевірка сама по собі не скасовує раніше отриманого підтвердження вже складеного рівня знань — правила передбачають, що раніше рішення залишається чинним, якщо особа складала вищий рівень або ступінь і не склала його.

Чого про оцінювання дізнатися не можна

Про це теж краще сказати прямо: межі балів для письма й говоріння не опубліковані. В офіційній програмі перелічено, що оцінюють, але описів розподілу балів не опубліковано — немає таблиці, яка сказала б, скільки балів знімають за конкретний недолік. У говорінні опубліковано лише поділ 12 + 3, без докладнішого розподілу між першими двома завданнями.

Тому ніхто — зокрема жоден організатор курсів — не може обґрунтовано обіцяти, що «за цю помилку знімають стільки-то балів». Аудіювання та читання оцінюють автоматично в інформаційній системі; письмо оцінюють два незалежні оцінювачі, і, якщо їхні оцінки різняться більш ніж на три бали, залучають третього. Результат доступний в електронній послузі на порталі latvija.gov.lv із сьомого робочого дня.

Що з цим робити

Практичний висновок з усього сказаного простий і неприємний: плануйте за слабкою навичкою, а не за загальною сумою, окремо тренуйте форми слів у письмі, окремо тренуйте побудову запитань у мовленні й у будь-якому разі доводьте всі чотири частини до кінця.

На цьому сайті можна безкоштовно спробувати всі чотири частини у форматі перевірки — з тими самими типами завдань і тим самим розподілом балів — і одразу побачити, яка навичка залишається нижче 9 балів. Часті запитання про перевірку зібрано тут.

Ця стаття не є юридичною консультацією. Вимоги, строки та порядок можуть змінюватися — перед поданням заяви переконайтеся в актуальній інформації в чинній редакції правил Кабінету міністрів № 157 і в офіційних державних джерелах інформації, зокрема на порталі latvija.gov.lv.