Mô tả bức tranh trong kỳ kiểm tra A2 — làm thế nào

Trong kỳ kiểm tra A2, tranh ảnh xuất hiện ở hai chỗ: phần nói, nơi bạn phải mô tả hai bức tranh, và bài 1 của phần viết, nơi dựa vào tranh và một tấm danh thiếp bạn phải viết mô tả về một người. Cả hai chỗ đều đòi hỏi đúng một thứ — những câu hoàn chỉnh về người, hành động, nơi chốn và thời gian, chứ không phải một danh sách từ.

Với người đang ôn luyện, đó là tin tốt: một cấu trúc học một lần là dùng được cho cả hai phần.

Tranh xuất hiện ở đâu

Phần	Bài	Yêu cầu gì
Nói (runātprasme)	mô tả hai bức tranh	mô tả tranh — người, hành động, nơi chốn, thời gian — bằng câu hoàn chỉnh
Viết (rakstītprasme)	bài 1	dựa vào tranh và danh thiếp, viết ít nhất 30 từ về một người

Ở phần nói, bài này không được chấm riêng: phỏng vấn và mô tả tranh cộng lại cho 12 điểm trong tổng 15 điểm của phần nói, còn bài thứ ba — đặt câu hỏi — cho 3 điểm còn lại. Nghĩa là mô tả tranh nằm trong nhóm điểm lớn nhất của cả phần nói, và không thể bỏ qua nó.

Bốn câu hỏi phải trả lời

Chính cách diễn đạt của đề bài đã cho biết người ta chờ đợi điều gì: người, hành động, nơi chốn, thời gian và những thứ tương tự. Từ đó rút ra một khung đơn giản, dễ nhớ, áp dụng được cho bất kỳ bức tranh nào:

1. Kas? — ai? Trong tranh có mấy người và họ có thể là ai.
2. Ko dara? — làm gì? Mỗi người đang làm gì.
3. Kur? — ở đâu? Nơi đó như thế nào.
4. Kad? — khi nào? Mùa, thời điểm trong ngày, thời tiết.
5. Không khí thế nào? — và nếu có hai bức tranh thì chúng khác nhau ở chỗ nào.

Năm câu trả lời là năm câu. Năm câu đã là một bài mô tả hoàn toàn đủ ở cấp độ A2 — ở đó người ta không chờ đợi một câu chuyện hay một lời diễn giải.

Những cụm từ có sẵn để mở đầu mỗi câu

Những cụm từ này đáng học cho đến khi chúng tự bật ra — khi đó bạn chỉ còn phải nghĩ về nội dung. Chúng giữ nguyên tiếng Latvia: đó chính là những gì bạn sẽ nói.

Để mở đầu

• Attēlā es redzu… — „Trong tranh tôi thấy…”
• Pirmajā attēlā ir… / Otrajā attēlā ir… — „Ở bức tranh thứ nhất có…” / „Ở bức tranh thứ hai có…”
• Es redzu divus attēlus. — „Tôi thấy hai bức tranh.”

Về người

• Attēlā ir divi cilvēki: sieviete un vīrietis. — „Trong tranh có hai người: một phụ nữ và một người đàn ông.”
• Sievietei ir apmēram četrdesmit gadu. — „Người phụ nữ khoảng bốn mươi tuổi.”
• Vīrietim ir zila jaka. — „Người đàn ông mặc áo khoác màu xanh.”
• Blakus stāv… / Pie galda sēž… — „Bên cạnh là… đang đứng.” / „Ở bàn là… đang ngồi.”

Về hành động

• Sieviete pērk… / Vīrietis lasa… / Bērni spēlējas… — „Người phụ nữ đang mua…” / „Người đàn ông đang đọc…” / „Bọn trẻ đang chơi…”
• Viņa tur rokā… — „Cô ấy cầm trên tay…”
• Viņi runā par… — „Họ đang nói về…”

Về nơi chốn và thời gian

• Tas notiek tirgū / veikalā / pludmalē / virtuvē. — „Việc này diễn ra ở chợ / trong cửa hàng / trên bãi biển / trong bếp.”
• Ir rudens / vasara / rīts / vakars. — „Đang là mùa thu / mùa hè / buổi sáng / buổi tối.”
• Laiks ir saulains / mākoņains, tāpēc cilvēkiem ir siltas drēbes. — „Trời nắng / nhiều mây, vì thế mọi người mặc áo ấm.”

Để so sánh và kết thúc — chính đây là phần mang lại nhiều nhất ở bài hai bức tranh

• Pirmajā attēlā cilvēki strādā, bet otrajā attēlā viņi atpūšas. — „Ở bức tranh thứ nhất mọi người đang làm việc, còn ở bức thứ hai họ đang nghỉ ngơi.”
• Abos attēlos ir cilvēki, bet vieta un gadalaiks ir dažādi. — „Ở cả hai bức tranh đều có người, nhưng nơi chốn và mùa thì khác nhau.”
• Man vairāk patīk otrais attēls, jo tur ir silts. — „Tôi thích bức tranh thứ hai hơn, vì ở đó ấm áp.”

Vì sao câu so sánh là câu quan trọng nhất

Nếu có hai bức tranh thì toàn bộ bài mô tả không được là hai bài mô tả tách rời. Chính mối liên hệ giữa chúng mới cho thấy điều mà cấp độ A2 chờ đợi ở ngôn ngữ: một văn bản có liên kết, chứ không phải những câu rời rạc.

Hai câu có bet („nhưng”, „còn”) hoặc turpretī („ngược lại”) làm thay đổi ấn tượng nhiều hơn mười chi tiết bổ sung:

Pirmajā attēlā ir rudens rīts tirgū, un cilvēki ir siltās drēbēs. Otrajā attēlā ir vasara pludmalē, un ģimene atpūšas. Pirmajā attēlā cilvēki iepērkas, bet otrajā viņi atpūšas.

(„Ở bức tranh thứ nhất là một buổi sáng mùa thu ở chợ, và mọi người mặc áo ấm. Ở bức tranh thứ hai là mùa hè trên bãi biển, và một gia đình đang nghỉ ngơi. Ở bức thứ nhất mọi người đi mua sắm, còn ở bức thứ hai họ nghỉ ngơi.”)

Ba câu, trả lời đủ cả bốn câu hỏi, và kết lại bằng một so sánh.

Ba lỗi làm mất điểm

Liệt kê thay vì đặt câu. „Phụ nữ. Táo. Chợ.” không phải là mô tả. Yêu cầu nói thành câu hoàn chỉnh nằm trong đề bài không phải vô cớ; những câu trả lời một từ ở phần nói không được chấm cao.

Đoán mò thay vì tả chi tiết. Không cần nghĩ ra vì sao những người trong tranh lại ở đó và họ cảm thấy thế nào. An toàn hơn là tả những gì nhìn thấy, rồi sau đó mới thêm một phỏng đoán với manuprāt („theo tôi”) hoặc laikam („chắc là”).

Một từ không biết làm dừng cả câu. Nếu bạn không biết từ lietussargs („cái ô”), đó không phải là lý do để dừng lại. Ở cấp độ A2, nói viņai rokā ir kaut kas no lietus („trên tay cô ấy có thứ gì đó để che mưa”) hoặc viņa tur melnu lietu („cô ấy cầm một vật màu đen”) là hoàn toàn đủ. Một bài mô tả cứ tiếp tục có giá trị hơn một từ đúng mà chẳng bao giờ đến.

Bài 1 phần viết — vẫn thế, chỉ là trên giấy

Ở bài đầu tiên của phần viết, bên cạnh tranh còn có một tấm danh thiếp, và điều đó làm thay đổi tính chất của bài: một phần thông tin không còn phải tự nghĩ ra từ tranh nữa mà phải đọc từ tấm thiếp — nghề nghiệp, nơi làm việc, liên hệ. Phần còn lại lấy từ tranh: người đó trông thế nào, sống ở đâu, làm gì lúc rảnh.

Yêu cầu là ít nhất 30 từ, viết thành câu hoàn chỉnh, và cấu trúc an toàn nhất là mỗi thông tin đã cho một câu:

Šo sievieti sauc Sabīne. Viņa ir ārste un strādā medicīnas centrā. Viņa dzīvo mazā mājā ar ģimeni. Brīvajā laikā viņai patīk lasīt grāmatas. Viņai var rakstīt uz e-pastu vai zvanīt pa tālruni.

(„Người phụ nữ này tên là Sabīne. Cô ấy là bác sĩ và làm việc ở một trung tâm y tế. Cô ấy sống trong một ngôi nhà nhỏ cùng gia đình. Lúc rảnh cô ấy thích đọc sách. Có thể viết e-mail hoặc gọi điện cho cô ấy.”)

Năm dòng, dùng hết thông tin đã cho, đạt độ dài yêu cầu. Về hai bài còn lại của phần viết — xem bài phần viết của kỳ kiểm tra A2.

Chấm những gì và không thể biết gì về việc chấm

Người ta chấm mức độ nội dung phù hợp với đề bài, các chức năng ngôn ngữ được yêu cầu, tính liên kết của văn bản, vốn từ có đủ hay không, và lỗi sai cản trở hay không cản trở việc hiểu văn bản đến mức nào. Ở phần nói, lời nói được chấm tại chỗ hoặc qua bản ghi âm.

Điều không thể nói ra: các khung điểm cụ thể không được công bố, và bài một cùng bài hai của phần nói trong bảng chính thức được chấm chung, nên không ai có thể nêu đúng một cách chia nhỏ hơn 12 + 3. Nếu ai đó hứa hẹn một bảng chính xác „bức tranh được bao nhiêu điểm”, bảng đó không đến từ nguồn đã công bố.

Luyện thế nào trong ba tuần

Cách làm rất đơn giản và có hiệu quả vì nó lặp lại chính bài thi. Hãy lấy bất kỳ bức ảnh nào — từ điện thoại, báo hay internet — và mô tả to thành tiếng theo năm câu hỏi. Mỗi ngày một bức, hai phút. Sau một tuần cái khung bắt đầu tự đến; sau ba tuần bạn không còn phải nghĩ nên bắt đầu từ đâu.

Hai bức tranh cũng luyện đơn giản y như vậy: lấy hai tấm ảnh khác nhau và kết thúc bằng một câu so sánh chúng.

Trên trang này, phần mô tả tranh có sẵn cả ở định dạng kỳ kiểm tra lẫn chế độ luyện tập, nơi trí tuệ nhân tạo đưa ra phản hồi về nội dung và ngôn ngữ — ở đó bạn có thể thử cả bản nói lẫn bản viết. Kết quả ở đó là phản hồi luyện tập, không phải đánh giá chính thức. Những lỗi thường gặp nhất ở tất cả các phần — xem bài vì sao người ta trượt kỳ kiểm tra A2, câu trả lời ngắn — tại đây.

Bài viết này không phải là tư vấn pháp lý. Phần mô tả các bài thi phản ánh chương trình kiểm tra đã công bố và MK noteikumi Nr. 157 (Nghị định Nội các số 157), và chúng có thể thay đổi. Trước khi đăng ký, hãy kiểm tra chương trình hiện hành.